Sześcioro ósmoklasistów z Pasłęka wśród najlepszych w konkursach kuratora

W pasłęckich szkołach ten wynik musiał wybrzmieć podwójnie mocno – sześcioro uczniów klas ósmych sięgnęło po tytuły laureatów i finalistów konkursów przedmiotowych Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty. Wyróżnienia rozłożyły się na kilka szkół i różne przedmioty, od matematyki po historię, co pokazuje, że szkolny sukces w Pasłęku nie zatrzymał się w jednym miejscu. To także sygnał, że za tymi nazwiskami stoi dłuższa, konsekwentna praca, a nie jednorazowy zryw.

• Najwięcej powodów do dumy zebrała Szkoła Podstawowa nr 3
• Różne przedmioty, jeden wspólny wynik

Najwięcej powodów do dumy zebrała Szkoła Podstawowa nr 3

W tegorocznej edycji konkursów przedmiotowych szczególnie mocno zaznaczyła się Szkoła Podstawowa nr 3 im. mjra Henryka Sucharskiego w Pasłęku. To właśnie stąd pochodzi czworo wyróżnionych uczniów, którzy pokazali siłę w kilku różnych dziedzinach.

W gronie nagrodzonych znaleźli się:

• Krzysztof Ropelewski ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjra Henryka Sucharskiego w Pasłęku – finalista konkursu z matematyki,
• Aleksandra Lidia Brzozowska ze Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Rogajnach – laureatka konkursu z języka angielskiego,
• Marcel Chełstowski – Lanzer ze Szkoły Podstawowej nr 2 im. Władysława Broniewskiego w Pasłęku – finalista konkursu z języka angielskiego,
• Filip Zbigniew Mendyk ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjra Henryka Sucharskiego w Pasłęku – finalista konkursu z języka angielskiego,
• Aleksandra Ciąćka ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjra Henryka Sucharskiego w Pasłęku – finalista konkursu z biologii,
• Miłosz Kostyra ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjra Henryka Sucharskiego w Pasłęku – laureat konkursu z historii.

Różne przedmioty, jeden wspólny wynik

Zestawienie nazwisk pokazuje, że sukces nie zamknął się w jednej specjalizacji. Uczniowie sięgnęli po wyróżnienia w matematyce, języku angielskim, biologii i historii, a więc w przedmiotach wymagających zupełnie innego rodzaju przygotowania. Jedni musieli wykazać się precyzją i logicznym myśleniem, inni opanowaniem języka, jeszcze inni szeroką wiedzą i umiejętnością łączenia faktów.

W komunikacie podkreślono też rolę nauczycieli, którzy wspierali uczniów w przygotowaniach. To ważny fragment tej historii, bo za nazwiskiem laureata czy finalisty zwykle stoi wiele tygodni pracy, powtórek i próbnych zadań, często prowadzonych po lekcjach i poza szkolnym planem.

W Pasłęku taki wynik zawsze działa jak mocny sygnał dla całego środowiska szkolnego – pokazuje, że ambitne wyniki są osiągalne nie tylko w dużych ośrodkach, ale także tam, gdzie codzienna praca uczniów i nauczycieli przynosi bardzo konkretne efekty.

na podstawie: Urząd Miejski w Pasłęku.