Elbląscy uczniowie z wyróżnieniem za robota, który miał zatrzymać wodę

W Warszawie młodzi konstruktorzy pokazali, że szkolny robot może mówić o sprawach bardzo konkretnych – od programowania po problemy środowiskowe. W finale konkursu „Robot na 6-tkę!” spotkały się najlepsze zespoły z sześciu województw Polski Wschodniej, a wśród wyróżnionych znalazła się drużyna ze Szkoły Podstawowej nr 18 w Elblągu. Ich projekt zwrócił uwagę jurorów nie widowiskową oprawą, lecz pomysłem osadzonym w realnym wyzwaniu. To jeden z tych szkolnych sukcesów, które pokazują, jak szybko ciekawość może przerodzić się w techniczną odwagę.

• W Warszawie młode zespoły mierzyły się z robotyką i prawdziwymi problemami
• Elbląg wyróżniony za projekt z myślą o środowisku

W Warszawie młode zespoły mierzyły się z robotyką i prawdziwymi problemami

Finał konkursu odbył się 29 kwietnia 2026 roku w siedzibie Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej. Był zwieńczeniem akcji edukacyjnej „Lekcja o Funduszach Europejskich IX”, której celem było oswojenie uczniów z programowaniem, robotyką i myśleniem projektowym.

Do udziału w całej inicjatywie zgłosiło się ponad 11 tysięcy uczniów z 384 szkół. Podczas zajęć dzieci i młodzież budowały mobilne roboty ze specjalnych klocków konstrukcyjnych i programowały ich działanie w ogólnodostępnej aplikacji. W konkursie finałowym znalazło się blisko 80 prac, ale do decydującej rozgrywki awansowało tylko sześć najlepszych zespołów.

Wszystkie projekty miały wspólny mianownik – odpowiadały na wyzwania społeczne, edukacyjne albo środowiskowe. To właśnie ten praktyczny kierunek odróżniał je od szkolnych zadań tworzonych wyłącznie „na ocenę”.

Elbląg wyróżniony za projekt z myślą o środowisku

W tym gronie zauważono także reprezentację ze Szkoły Podstawowej nr 18 w Elblągu. Zespół przygotował projekt „Chlorek – robot, który wstrzyma wodę”, za który otrzymał wyróżnienie.

Jury doceniło przede wszystkim użyteczność pomysłu i jego związek z problemami środowiskowymi, które coraz częściej przebijają się do szkolnych prac, ale też do codziennych rozmów dorosłych. To ważny sygnał: młodzi uczestnicy nie ograniczyli się do technicznej wprawki, tylko spróbowali przełożyć wiedzę z programowania na temat bliski mieszkańcom i samorządom – gospodarkę wodną oraz potrzebę szukania rozwiązań, zanim kłopot urośnie.

Sama obecność elbląskiego zespołu w finałowym gronie pokazuje, że w miejskich szkołach rośnie zaplecze do takich inicjatyw. To nie tylko prestiż dla uczniów i nauczycieli, ale też konkretna lekcja dla całego środowiska szkolnego: robotyka nie musi być abstrakcją. Może stać się narzędziem do opowiadania o świecie i próby jego naprawiania.

na podstawie: Powiat Elbląg.